Ekoloji temelli çevre eğitiminin okulöncesi dönemde çevre bilinci gelişimine katkısı

Abstract

Bu araştırma doğa deneyimine dayalı olarak yürütülen çevre eğitimi programının okulöncesi dönemde çocukların çevre bilinci gelişimine katkılarını konu almaktadır. Bu doğrultuda bireylerin çevreyi, doğayla girecekleri doğrudan etkileşimlerle derinliğine kavramalarını ve çevresel değerleri içselleştirmelerini sağlamalarını temel alan ''ekoloji temelli çevre eğitimi yaklaşımı'' öne çıkmaktadır. Araştırma, ekoloji temelli çevre eğitiminin okulöncesi dönemde çevre bilinci gelişimine katkısını incelemek için tek grup ön-test ve son-test deneysel araştırma modeline dayalı olarak yürütülmesiyle gerçekleştirilmiştir. Çalışma, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Denizli ili Merkezefendi ilçesinde bağımsız anaokuluna devam eden 69 öğrenci ile sürdürülmüştür. Araştırmada veriler Ogelman,Gülay tarafından uyarlanan '' (CATES-PV) Okul Öncesi Çocukların Çevreye Karşı Tutumları Ölçeği'' kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda, uygulamaya katılan öğrencilerin çevresel yönelik sorumlu davranış eğilimlerinin arttığı belirlenmiştir.