Çok programlı liselerin meslek bölümü öğrencilerinin fizik dersine ilişkin düşünceleri ve fizik dersindeki başarılarını olumsuz etkileyen faktörlerin öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi

Abstract

Bu çalışmada çok programlı liselerin meslek bölümü öğrencilerinin fizik dersine ilişkin düşünceleri ve fizik dersindeki başarılarını olumsuz etkileyen faktörlerin öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi incelenmiştir. Araştırmada “tarama modeli” kullanılmıştır. Araştırmanın evreni, 2016–2017 eğitim-öğretim yılı Denizli ili Serinhisar ÇPAL lisesinde meslek bölümünde öğrenim gören 10. Sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Öğrencilerin tamamına (76 öğrenci) ulaşılmış ancak anket sorularının tamamını yanıtlayan 60 öğrenciden veriler toplanmıştır. Araştırmada kullanılan veri toplama aracı Fizik Dersi Tutum Ölçeğidir. “Okumakta olduğunuz programı seçmenizde sizi yönlendirenlere” bakıldığında en fazla katılımın “kendi isteğimle”, “Ailem” ve “Öğretmenlerim ve Okul Rehberlik Servisi” şeklinde görüş bildirdikleri tespit edilmiştir. “Fizik dersinde laboratuvar sınıf içi etkinliklere katılma durumuna” ilişkin en fazla katılımcının “Ara sıra katılıyorum” ve “Çoğu zaman katılıyorum” şeklinde görüş bildirdiği görülürken “Hiç katılmıyorum” ve “Her zaman katılıyorum” şeklinde görüş bildiren hiç öğrencinin olmadığı görülmüştür. “Fizik dersinde öğrenci başarısını olumsuz yönde etkileyen faktörler” ilişkin öğrencilerin verdiği cevaplara bakıldığında en fazla katılımcının “Fizik dersinde kullanılan matematiksel işlemleri yapmakta yetersizim” şeklinde cevap verdiği görülürken bunu “Ortaokulda fen ve teknoloji dersinden temelim zayıf, Fizik dersinde sınıf içi etkinliklere katılmıyorum ve Fizik dersinde işlenilen konular karmaşık ve soyut olması”, “Kendimi derse veremiyorum” şeklinde görüş belirttikleri görülmüştür. Denizli Serinhisar Hakkı Gökçetin Çok Programlı Anadolu Lisesi Meslek Bölümü onuncu sınıf öğrencilerinin fizik dersindeki başarılarını olumsuz etkileyen faktörlerin öğrencilerin öğrenim gördükleri bölümlere göre değişmediği tespit edilmiştir.