I?mam hatip ortaokul öğretmenlerinin örgüt kültür türlerine ilişkin algıları

Abstract

Tezsiz yüksek lisans bitirme projesi olarak gerçekleştirilen bu araştırmanın amacı İmam Hatip Ortaokullarında görev yapan ortaokul öğretmenlerinin örgüt kültürüne ve örgüt kültürü alt türlerine ilişkin görüş ve algılarını ortaya koymak, kurumlarda hâkim görünüşte olan alt örgüt kültürü tiplerini belirlemek, katılımcı grubu oluşturan öğretmenlerin alt örgüt kültürü görüşlerini çeşitli değişkenlere göre inceleyip farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Nicel desende tarama modelinde gerçekleştirilen bu araştırmanın örneklemini 2021-2022 eğitim - öğretim yılında Denizli il merkezi ve ilçelerindeki Din Öğretimi Hizmetlerine bağlı İmam Hatip Ortaokullarında görev yapan 378 öğretmen oluşturmuştur. Bu araştırmaya dair veriler Doğan (2014) tarafından geliştirilen “Örgüt Kültürü Türleri Ölçeği” ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel istatistik değerleri (standart sapma, aritmetik ortalama) tespit edilmiş, Mann Whitney U testi, bağımsız örneklem t-testi ve Kruskal Wallis testi ile hesaplamalar yapılarak araştırmanın bulgularına ulaşılmıştır. Araştırmanın ulaşılan bulgularına göre araştırmanın katılımcısı olan İmam Hatip Ortaokulu öğretmenlerinin “bütünleştirici kültür” algısına sahip olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını oluşturan İmam Hatip Ortaokulu öğretmenlerinin örgüt kültürü ve alt örgüt kültürü türleri üzerine görüşleri çeşitli değişkenler başlığında farklılık göstermiştir