Perceptions of second year medical school students regarding ageing and geriatric education: A qualitative study

Abstract

Girifl: Literatürde tıp öğrencilerinin yafllılık ile ilgili düflünceleri hakkında tutarsız sonuçlar bildirilmektedir. Bu çalıflmanın amacı tıp öğrencilerinin yafllanma ve yafllılık eğitimi hakkındaki düflüncelerini saptamaktır. Gereç ve Yöntem: Bu çalıflma 160 ikinci sınıf tıp öğrencisi ile niteleyici olarak yapılmıfltır. Birhuzurevini ziyaret eden öğrencilerden bu tecrübelerini değerlendiren üç açık uçlu soruya yazılı yanıt vermeleri istenmifltir. Yanıtlar sürekli karflılafltırma yöntemi kullanılarak niteliksel olarak analizedilmifltir.Bulgular: Tıp fakültesi ikinci sınıf öğrencileri yafllanma hakkında hem olumlu, hem de olumsuz izlenimler sergilemifltir. Genel olarak yafllanmanın beraberinde tecrübe ve olgunluk getirdiğini düflünmektedirler. Buna rağmen, mutlu bir yafllanmanın bireysel özelliklere ve kiflisel etkenlerebağlı olduğu ve bunların yafllıların duygusal hayatlarını, dolayısıyla yaflam kalitesini etkilediğini belirtmifllerdir. Öğrencilere göre yafllanma önlenemez fizyolojik değifliklikler ile sonuçlanmakta veyafllanmanın doğal bir sonucu olarak ortaya çıkan hastalıkların çoğu tedavi edilememektedir. Öğrenciler yafllılar ile iletiflim konusunda kendilerini yetersiz hissettiklerini bildirmifl ve yafllıları dahaiyi anlayabilmeleri için eğitim programına geriatrik psikiyatri derslerinin konmasının önemine dikkat çekmifllerdir. Sonuç: Bu çalıflma hekim adaylarının yafllanma hakkındaki düflünceleri ve gelecekte yafllılarakarflı daha olumlu tutumlar sergileyen hekimler yetifltirmek için ele alınması gereken inanıflları daha iyi anlamamızı sağlamıfltır