Tıp fakültesi öğrencilerinin küresel ısınma ve sağlığa etkileri ile ilgili bilgi, tutum ve davranışları

Abstract

Amaç: Bu çalışma, Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi 1. sınıf ve 4. sınıf öğrencilerinin küresel ısınma vesağlığa etkileri ile ilgili bilgi, tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır.Gereç veYöntem: Kesitsel tipteki bu araştırma, Nisan 2016’da Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi 1. ve4. sınıf öğrencileri arasında yapılmıştır. Çalışmaya 1. sınıftan 268 (%79.7) ve 4. sınıftan 87 (%82.8) öğrenciolmak üzere toplam 355 kişi (%80.5) katılmıştır. Katılımcılara sosyodemografik özellikleri ile ilgili 6 soru, küreselısınmayla ilgili bilgi, tutum ve davranışlarının sorgulandığı 20 soru ve küresel ısınmanın sağlığa etkileriyle ilgilibilgi durumunun sorgulandığı 26 soru olmak üzere toplam 52 sorudan oluşan anket formu uygulanmıştır.Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20.29±1.76 olup, %56.9’u kadındır. Öğrencilerin %21.3’üsera gazlarını bilmediğini belirtmiş, %10.5'i nükleer enerjinin temiz enerji kaynağı olduğunu düşünmektedir.Öğrencilerin %4.4’ü küresel ısınmanın önlenemez olduğunu düşünmekte ve %28.6’sı küresel ısınmayakarşı bireysel önlem almadığını belirtmiştir. Öğrencilerin küresel ısınmanın sağlığa etkileri ile ilgili bilgi puanortalaması 20.9±.6’dır. Öğrenciler küresel ısınmanın sağlık üzerine etkisiyle ilgili en az olarak, küresel ısınmanınsarıhumma, sıtma ve ishalli hastalıklarda artışa yol açabileceğini bilmişlerdir (bilme durumları sırasıyla %47.2;%58.3; %61.7).Sonuç:Öğrencilerin küresel ısınma ile ilgili genel bilgi durumları iyidir fakat küresel ısınma ile ilgili bazıkonularda eksiklikler ve yanlış bilgilenme mevcuttur. Öğrencilerin küresel ısınmanın sağlığa etkileri ile ilgili bilgipuanı yüksektir. Ancak küresel ısınmanın neden olduğu bazı hastalıklar öğrenciler tarafından yeterli düzeydebilinmemektedir. Tıp fakültesindeki çevre sağlığı derslerinde küresel ısınma ve sağlığa etkileriyle ilgili konularıniçeriklerinin arttırılması ve güncellenmesi önerilebilir.