Sosyal bilgiler derslerinde yerel tarih konuları ve yaklaşımları (1968-2018)

Abstract

Türkiye’de ilköğretim (ilkokul ve ortaokul) aşamasındaki tarih eğitimi, 1968’denberi genel olarak sosyal bilgiler dersi içinde sunulmaktadır. Sosyal bilgiler derslerininiçerik, kapsam, anlayış tarzındaki değişimlere paralel olarak tarih dersleri de pek çokdeğişim geçirmiştir. Tarih dersleri içinde kendisine yer bulan yerel tarih konuları ve bukonulara yaklaşım söz konusu bu durumdan etkilenmiştir. Bu makalede, 1968-2018yılları arasında sosyal bilgiler dersi merkezinde tarih eğitiminde yaşanan gelişmelerinyerel tarih konularını hangi yönde etkilediği sorgulanmaya çalışılmıştır. Araştırmadanitel yöntem kullanılmış olup, doküman analizi yapılarak veriler elde edilmiştir.Araştırmanın evreni 1939-2015 yılları arasında düzenlenen milli eğitim şuraları, 1968-2018 sosyal bilgiler öğretim programları, 1978-2015 yılları arası sosyal bilgiler derskitapları olmuştur. Maksimum çeşitlilik örneklemesi, örneklem seçme yöntemi olarakkullanılarak çok sayıda ve çeşitlikte dokümana ulaşılmıştır.