Türkçe öğretmeni adaylarına ait dinleme türlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretmenliği lisans programında öğrenim gören öğretmenadaylarının kullandıkları dinleme türlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir.Nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeline göre yürütülen buçalışmanın verileri, 2017-2018 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde Dicle ÜniversitesiZiya Gökalp Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği lisans programında öğrenim gören190 öğretmen adayından elde edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Bodie,Worthington ve Gearhart (2013) tarafından geliştirilen ve Kaya (2014) tarafından Türkçeyeuyarlanan Dinleme Türleri Ölçeği kullanılmış, elde edilen veriler SPSS 21.0 paketprogramı ile çözümlenmiştir.Araştırmada elde edilen bulgular sonucunda cinsiyet ve televizyon izleme süresi değişkenleriile öğretmen adaylarının kullandıkları dinleme türleri arasında istatistikselaçıdan anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının kendilerine aitoda ve kitaplık bulunması ile öğrenim gördükleri sınıf değişkenlerinin kullandıkları dinlemetürlerini anlamlı düzeyde etkilemediği belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlardan hareketlebazı öneriler sunulmuştur.