Ortaokul öğretmenlerinin taşımalı eğitim uygulaması hakkındaki görüşleri

Abstract

Bu çalışma; ortaokul öğretmenlerinin, taşımalı eğitim uygulamasına ilişkin fikirlerinin ortaya çıkarmak, taşımalı eğitim uygulamasında görev alan öğretmenleri etkileyen sorunları incelemek, taşımalı eğitim uygulamasının olumlu-olumsuz yönlerini ortaya koymak, uygulamadaki olumlu ve olumsuz yönlerden yola çıkarak uygulamanın eksik yönlerini belirlemek ve bu sistemin verimliliğini arttırmak için önerilerde bulunmak amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, 2021-2022 Eğitim-Öğretim yılının ilk döneminde Denizli ili Buldan ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 6 farklı okuldan 12 öğretmen seçilmiş, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile görüşleri alınmıştır. Elde edilen bulgular analiz edilerek yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda bulguların başarı, yemek, ulaşım ve risk temaları altında toplandığı görülmüştür. Buna göre öğretmenlerin; taşımalı eğitimin öğrencinin akademik başarısını etkilese de asıl önemli olan faktörün öğrencinin ilgi ve istekli olmasının olduğunu, taşımalı öğrencilerin ders dışı faaliyetlere yeterince katılamadığını, taşımalı öğrencilere öğle yemeği verilmesinin çok yerinde bir uygulama olduğunu, yemeklerde maliyeti düşürmek için bazı firmaların kaliteden ödün verdiğini, servis şoförlerinin yaptıkları işin önemini kavramadıklarını, araçlarda gerekli güvenlik önlemlerinin alınmadığını, velilerin ilgisiz olduğunu ve velilerin öğretmenlerle iletişim halinde olmaya çaba göstermediklerini düşündükleri sonucuna ulaşılmıştır.