Covid-19 pandemi sürecinde eğitim alanında yapılan yüksek lisans tezlerine ilişkin bir içerik analizi (2020-2021)

Abstract

Bu araştırmanın amacı; covid-19 pandemi sürecinde eğitim alanında yayınlanan yüksek lisans tezlerine ilişkin bir içerik analizi yapmak ve bu tezleri yapısal açıdan analiz ederek bir alanyazın taraması yapmaktır. Bu kapsamda 2020-2021 yılları arasında yayınlanan 63 çalışmanın eğilimleri tespit edilmiş ve elde edilen verilerin içerik analizleri yapılmıştır. Araştırmanın amacı kapsamında incelenen bu tezlerin; yayınlandıkları türe, danışmanların unvanlarına, yayınlandıkları yıllara, yayınlandıkları üniversitelere, ele aldıkları problem durumlarına, araştırma desenlerine, örneklem gruplarına ve veri toplama araçlarına yönelik eğilimlerinin dağılımları hesaplanmış ve ulaşılan bulgular yorumlanmıştır. Elde edilen bulgulardan sonuçlara ulaşılmıştır. Buna göre; pandemi sürecinde eğitim alanında yayınlanan tezler, çoğunlukla yüksek lisans düzeyinde yapılmıştır. Tezlere daha çok profesör doktor unvanındaki akademisyenler danışmanlık yapmıştır. En fazla çalışma 2021 yılında yayınlanmıştır. Pandemi sürecinde en fazla çalışma Gazi Üniversitesi’nde yayınlanmıştır. Tezlerde problem durumu olarak en fazla uzaktan eğitim uygulamaları ele alınmıştır. Tezlerde daha çok nitel yöntem tercih edilmiştir. Tezlerde örneklem grubu olarak en çok öğretmenlerle çalışılmıştır. Tezlerde veri toplama aracı olarak en fazla görüşme formu kullanılmıştır.