İkinci yabancı dil Fransızca Nouveau Bien Sur! A1.1 ders kitabının yöntemsel açıdan incelenmesi

Abstract

Eğitim-öğretimin süreçlerinin vazgeçilmezi olan ders materyallerinin bilgi ve teknoloji çağının gerekleri doğrultusunda önemli bir değişim geçirdiği görülmektedir. Bu değişimden en çok etkilenen dil dersi kitaplarıdır. Dil öğretiminde kitaplara kadar multimedya araç-gereçleri de sıklıkla kullanılmaktadır. Bu öğeler, öğretmen ve öğrencilerin işini kolaylaştırarak her daim keyifli ve eğlenceli bir öğretiminin önünü açmaktadır. Bununla birlikte çok dilli ve kültürlü bireyler yetiştirmeyi amaçlayan Avrupa Konseyi, yüzyılın başında dil öğretimini sistematik bir biçimde gerçekleştirmek için Avrupa Ortak Başvuru Metnini (OBM) yayımlamış, ortak eylemlerle dil öğreten Eylem Odaklı Yöntemi alana kazandırmıştır. Çalışmada doküman analizi yöntemiyle, Fransızca “Nouveau Bien Sûr! A1.1” kitabı içeriği ve yöntem kullanımı incelenmiştir. Sonuç olarak, kitabın teknolojik öğelerinin zenginleştirilmesi, eğitsel içeriğin öğrencilerin ilgi alanları doğrultusunda yenilenmesi gerektiği görülmektedir. Ayrıca alanda başka kitabın olmadığı, içeriğin görselli, rengârenk ve öğrenci düzeylerine uygun olduğu, konuların diğer derslerle ilişkilendirildiği, eğlenceli ve özgün etkinliklerle dilin öğretildiği görülmektedir. İçeriğin İletişimsel, Aktif ve Eylem Odaklı Yöntemlerin özelliklerini yansıtması, kültürel öğelerle desteklenen etkinliklerin kolaydan zora, somuttan soyuta sıralandığı, dilin kullanımının ön plana çıkarıldığı gözlemlenmektedir.