Reçete yazımında yapay zekâ kullanımı konusunda tıp fakültesi öğrencilerinin bilgi düzeyleri ve beklentilerinin araştırılması

Abstract

Yapay Zekâ (YZ), tıbbın pek çok alanında kullanılmakta olup, günümüzde tedavi planlaması konusunda da yoğun olarak araştırılmaktadır. Çalışmamızda geleceğin hekimleri olan tıp fakültesi öğrencilerinin YZ ve reçete yazımı sürecinde üstleneceği rol konusundaki bilgi düzeyleri ve beklentilerinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırma, 15 soruluk bir anket formu aracılığı ile tıp fakültesinin her sınıfından toplam 341 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada erkek öğrencilerin kızlara kıyasla hali hazırda YZ’yı önemli oranda daha fazla kullanmakta olduğu belirlenmiştir (p˂0,0001). Katılımcıların %90,3’ü reçete yazarken YZ kullanmayı tercih edebileceklerini belirtirken; %87,7’si YZ kullanımının reçete yazma sürecinde işlerini hızlandıracağını ve kolaylaştıracağını düşündüklerini ifade etmiştir. Katılımcıların çoğunluğu YZ kullanımının reçete hatalarını ve reçete ortalama maliyetlerini azaltarak akılcı ilaç kullanımına katkı sağlayabileceğini belirtmiştir. Öğrencilerin %93,8’i YZ’ya daha hızlı olmak ya da bir fikir vermesi amacıyla başvurabileceğini ve ancak kendi kontrolünü yapmak kaydıyla güvenebileceğini beyan etmiştir. Diğer yandan katılımcıların %46,3’ü YZ kullanımının gelecekte hasta-hekim ilişkisine zarar vereceğini belirtmiştir. YZ’nın, zamanla hekimin yerini alıp alamayacağı sorusuna katılımcıların %90,6’sı alamayacağı yönünde yanıt vermiştir. Bu öğrencilerin %81,55’i YZ’nın ancak hekimin kullandığı önemli bir yardımcı enstrüman olabileceğini beyan etmişlerdir. Bu şekilde düşünen kız öğrencilerin sayısının erkek öğrenci sayısına göre önemli derecede fazla olduğu saptanmıştır (p