Türkiye’de Eğitim Yönetimi Temalı Uluslararası Yayınların İncelenmesi: Bibliometrik Analiz

Abstract

Bilimsel araştırmaların niteliği, bir alanın bilimselliğinin önemli göstergelerinden biridir. Bilimselleşme süreci henüz gelişmekte olan eğitim yönetimi alanında yapılan yayınların incelenmesi gelişim sürecinin değerlendirilmesine katkı sağlayabilir. Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de üretilen eğitim yönetimi temalı uluslararası çalışmaları bibliyometrik yöntemle, çeşitli parametreler kullanılarak, analiz etmek ve eğitim yönetimi alan yazınına ve araştırmacılara katkı sağlamaktır. Bu kapsamda Web of Science veri tabanında “educationaladministration” anahtar kelimeleriyle tarama yapılarak 2021 yılı sonuna kadar olan 167 farklı kaynakta yayınlanmış 714 ilişkili yayına ulaşılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde açık kaynak kodlu R Studio programı ve bir R program aracı olan “biblioshiny for bibliometrix” uygulaması kullanılmıştır. Araştırma sonucunda eğitim yönetimi temalı çalışmalarda en fazla liderlik kuram ve modelleri, iş doyumu, okul yönetimi ve uzaktan eğitim konularının çalışıldığı görülmüştür. Çalışmaların en çok yayınlandığı kaynaklar ile en çok atıf yapılan kaynaklar arasında bir farklılığın olduğu görülmüştür. Ayrıca Türkiye'de yapılan uluslararası yayınlara yurtdışından yapılan atıfların yıllık ortalaması yüksek olmasına rağmen yurt içi atıfların yıllık ortalamasının düşük olduğu belirlenmiştir. Lotka yasası bulgularına göre Türkiye’de eğitim yönetimi temalı alan yazının yetersiz olduğu ancak son yıllarda önemli gelişim gösterdiği sonucuna varılmıştır.