Determining The Financial Literacy Levels Of Students Of The Faculty Of Economics And Administrative Sciences: A Research On Turkey, Kazakhstan, And Kyrgyzstan

Abstract

Finansal okuryazarlık, eğitim programları aracılığıyla edinilebilen bir beceri olarak görüldüğünden, finansal kavram ve uygulamalara hakim olan İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin finansal okuryazarlıklarını belirlemek bu araştırmanın temel amacıdır. Her ülke için finansal okuryazarlık oranlarının ve ölçek alt boyutlarının cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığına ilişkin bağımsız örneklemler için t-testi sonuçlarına göre, cinsiyete göre anlamlı ve pozitif bir fark olduğu; ayrıca her ülke için yaşa göre farklılaşıp farklılaşmadığına ilişkin analiz sonuçlarına göre, ekonomi bilgisi, ekonomik rasyonalite ve sosyo-ekonomik yansımalar açısından yaşa göre anlamlı bir fark olduğu, bireysel ekonomi alt boyutunun farklı yaş grupları açısından Kazakistan için, sosyo-ekonomik yansımalar boyutunun ise Kırgızistan için istatistiksel olarak farklı olduğu bulunmuştur. Çalışmanın bulguları, uzun vadeli eğitim programları tasarlamak için ihtiyaçların belirlenmesine katkı sağlayabilir.