Denizli ili ilköğretim okullarında çalışan birinci sınıf öğretmenlerinin ses temelli cümle yöntemine ilişkin görüşleri

Abstract

Bu çalısmanın amacı, ilkögretim birinci sınıf ögretmenlerinin “Ses Temelli Cümle Yöntemi” ne iliskin görüsleri ve bu görüslerin cinsiyet, seminere katılma durumu, mesleki kıdem ve egitim durumuna göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermedigini belirlemektir. Bu amaçla arastırmacı tarafından gelistirilen veri toplama aracı 2006 yılı Haziran ayı içerisinde Denizli ili belediye sınırları içerisinde ilkögretim okullarında görev yapmakta olan (N= 220) birinci sınıf ögretmenlerine uygulanmıstır. Elde edilen bulgulara göre, ögretmenlerin ses temelli cümle yöntemine iliskin görüsleri: a) Genel olarak kararsızım düzeyinde çıkmıstır. b) Cinsiyete, seminere katılma durumuna ve egitim durumuna göre anlamlı farklılık göstermemektedir. Kıdem açısından ise 21 yıl ve daha üzerinde çalısan ögretmenlerin ses temelli cümle yöntemine iliskin görüsleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmustur