Lise öğretmenlerinin okul müdürlerinin liderlik davranışlarına ilişkin algıları (Acıpayam özeli)

Abstract

Bu araştırmada, liselerde görev yapan öğretmenlerin okul müdürlerinin liderlik tarzları davranışlarına ilişkin algıları ve farklı değişkenlere göre değişip/değişmediği araştırılmıştır. Araştırmada “tarama modeli” kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2019– 2020 eğitim-öğretim yılı Denizli ili Acıpayam ilçesinde liselerde görev yapan 253öğretmen oluşturmaktadır. Örneklem ise bu öğretmenlerden seçilen 122 öğretmendir. Araştırmada veriler “Liderlik Tarzı Davranış Ölçeği” ile toplanmıştır. Liderlik Tarzı Davranış Ölçeği beş boyutlu ve 59 maddeden oluşan bir ölçektir. Araştırma verilerinin analizinde betimsel istatisikler, t testi, tek yönlü varyans analizi, Pearson korelasyon analizinden oluşan parametrik testler uygulanmıştır. Öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin liderlik tarzı davranışlarını Otokratik liderlik boyutunda “Ara sıra”, Demokratik liderlik boyutunda “Nadiren”, Serbest bırakıcı liderlik boyutunda “Çoğunlukla”, Dönüşümcü liderlik boyutunda “Nadiren”, Etkileşimci liderlik boyutunda “Ara sıra” göstermektedirler. Lise öğretmenlerinin algılarına göre okul müdürlerinin liderlik davranışları ve alt boyutlarıyla ilgili olarak; Serbest bırakıcı liderlik davranışları dışında tüm boyutlarda cinsiyet, yaş, kıdem, eğitim düzeyine göre anlamlı bir farklılık göstermediği ancak serbest bırakıcı liderlik boyutunda farklılık gösterdiği ve farklılıkla ilgili olarak kadınların ortalamalarının erkeklerden daha yüksek olduğu, kadınların erkeklere göre okul müdürlerinin serbest bırakıcı liderlik davranışlarını daha fazla gösterdiklerini düşündükleri saptanmıştır.