Örgütsel sessizliğin nedenlerine ilişkin öğretmen görüşleri

Abstract

Bu çalışmanın amacı; öğretmenlerdeki örgütsel sessizliğin bireysel, örgütsel ve yönetsel nedenlerini ortaya çıkarmaktır. Bu amaç doğrultusunda, araştırma tarama modelinde yürütülmüş olup nitel veri toplama yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Denizli merkezinde görev yapan 20 öğretmen oluşmuştur. Araştırmacı tarafından oluşturulan ve uzman desteğiyle geliştirilen üç soruluk görüşme formu, bu çalışma grubuna uygulanarak gerekli veriler toplanmıştır. Elde edilen verilerin içerik analizleri yapılarak, alt tema başlıkları oluşturulmuş ve bulgular yorumlanarak sonuca ulaşılmıştır. Bu araştırmanın sonucunda; öğretmenlerin, bilerek ve isteyerek kendilerini korumak amacıyla sessizlik davranışlarını gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerde sıkça görülen bu sessizlik davranışlarının ortaya çıkmasında; bireysel, örgütsel ve yönetsel faktörlerin etkisinin olduğu anlaşılmıştır. Örgütsel sessizliğin oluşmasındaki bireysel nedenler; öğretmenlerin mesleğini kaybetme korkusu, güvensizlik ve yaşanan iletişim sıkıntıları şeklinde ortaya çıkmıştır. Sessizliğin oluşmasındaki örgütsel nedenler ise; öğretmenlik mesleğinin toplumdaki saygınlığını yitirdiği algısı, eğitimcilere yönelik artan şiddet olayları ve öğretmenlerde oluşan mesleki tükenmişlikten kaynaklandığı ortaya çıkmıştır. Öğretmenlerin yöneticilere güvenmemesi, yönetim anlayışlarından rahatsız olması ve onlarla konuşmaktan çekinmeleri de örgütsel sessizliğin yönetimden kaynaklanan nedenlerini oluşturmaktadır.