Okul öncesi 5-6 yaş çocuklarinin oyun tercihlerinin incelenmesi

Abstract

Bu çalışmada, 5-6 yaş çocuklarının oyun zamanlarındaki oyun tercihleri; oyun türü ve süre gibi özellikler açısından incelenmiştir. Katılımcılar, okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaşlarındaki 21 çocuktan oluşmaktadır. Araştırmada katılımsız gözlem ve yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, “Öğrenme Merkezleri Gözlem Formu” ve “Çocuk ve Oyun Ölçeği- Çocuk Formu” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde betimleyici istatistikler ve Mann Whitney U tekniği kullanılmıştır. Bulgular, çocukların bir kısmının oyunun tanımını bilmediklerini, oyunu soyut bir tanım olarak değil de daha çok somut nesneler ve eğlendirici aktivitelerden oluşan oyun adıyla ve şarkı, resim örnekleriyle tanımladıklarını göstermektedir. Çocukların en çok bebek, araba, kepçe gibi oyuncaklar, bilgisayar, telefon, televizyon ve park ekipmanları ile oynamayı tercihler ettiklerini göstermektedir. En az ise kitap, top ve iple oynamayı tercih ettikleri saptanmıştır. Oyunla ilgili tercih nedenleri arasında, çoğunlukla hissettikleri duygulara yer verdikleri belirlenmiştir. Ek olarak, çocukların en çok saklambaç, körebe gibi oyunları arkadaşlarıyla, bahçe, okul, park gibi dış mekânda oynamak istedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Son olarak, çocukların blok, sanat, dramatik oyun merkezinde geçirdikleri süre ve bulunan akran sayısında cinsiyet değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmaktadır.