Okulöncesi öğretmenlerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin bazı demografik değişkenler açısından incelenmesi

Abstract

Okulöncesi öğretmenlerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğinin araştırıldığı bu çalışma nicel ve betimsel tarama modelindedir. 2020-2021 Eğitim Öğretim yılında Denizli ilinde resmi okulöncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerden seçkisiz örnekleme yöntemiyle seçilen 200 öğretmene ulaşılarak veri toplama araçları uygulanmış ve 198 öğretmenin cevapları analizlere alınarak şu sonuçlara ulaşılmıştır. Öğretmenlerin psikolojik sağlamlık düzeylerine bakıldığında en yüksek sağlamlıklarının (???=3,56) ortalamayla ve “Uygun” derecesinde “Sıkıntılı zamanlardan sonra kendimi çabucak toparlayabilirim” Maddesine olurken en düşük ortalamanın ise (???=3,21) ortalamayla ve “Biraz uygun” derecesinde “Zor zamanları çok az sıkıntıyla atlatırım.” Maddesine olmuştur. Genel olarak psikolojik sağlamlık düzeylerinin (???=3,36) ortalamayla “Biraz uygun” düzeyindedir. Buna göre öğretmenlerin psikolojik sağlamlık düzeylerinin orta düzeyde olduğu görülmüştür. Yapılan bu çalışmada öğretmenlerin psikolojik sağlamlık düzeylerinin orta düzeyde olduğu, iyi veya çok iyi düzeyde olmadığı görülmüştür. Öğretmenlerin psikolojik sağlamlık düzeylerinin Cinsiyet, Yaş, Kıdem Yılı, Medeni Durum, Çocuk Sayısı, Sosyoekonomik Durum, Çalıştığı Kurum ve Sınıftaki Öğrenci Sayısı gibi demografik değişkenlere göre farklılık göstermediği ancak Çalıştığı Yaş grubuna göre; okuttukları yaş grubu seviyesinin artmasıyla psikolojik sağlamlıklarının arttığı veya öğrenci grubunun yaşları düştükçe psikolojik sağlamlıklarının düştüğü tespit edilmiştir.