Okul öncesi dönem çocuğuna sahip babaların çocuklarıyla ilişki düzeylerini ve aile katılım çalışmalarının incelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı okul öncesi dönem çocuğuna sahip babaların çocuklarıyla ilişkileri ve aile katılımlarının incelenmesidir. Araştırmanın katılımcılarını, Denizli ili Merkezefendi ilçesi ve Pamukkale ilçesinde çocuğu MEB’e bağlı okul öncesi kurumlarına devam eden 250 baba oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanması için, Çocuk Ebeveyn İlişki Ölçeği’nin (Child Parent Relationship Scale) baba formunun Türkçe uyarlaması kullanılmıştır. Ayrıca katılımcıların demografik bilgileri araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu ile toplanmıştır. Okul öncesi dönem çocuğuna sahip babaların çocuklarıyla olan ilişki düzeylerinin çocuğun yaşı ve çocuğun cinsiyeti değişkenleriyle karşılaştırılmasında t-testi kullanılmıştır. Babanın eğitim durumu, babanın yaşı, babanın okul öncesi eğitim etkinliklerine katılım düzeyi ve çocuğuyla beraberken yaptığı etkinliklerin ölçek ile karşılaştırılmasında ANOVA kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda çocuğun yaşı, çocuğun cinsiyeti, babanın yaşı, babanın okul öncesi eğitim etkinliklerine katılım düzeyi ve çocuğuyla geçirdiği vaktin süresinin ölçeğe göre baba –çocuk ilişkisini etkilemediği sonucu çıkmıştır. Babanın eğitim durumunun ve çocuğuyla vakit geçirirken gerçekleştirdiği etkinliklerin ise ölçeğe göre baba–çocuk ilişkisini etkilediği sonucu çıkmıştır. Bu araştırma sonucuna göre ilkokul mezunu babaların çocuğuyla olan ilişki düzeyi, üniversite mezunu ve lisansüstü mezunu babaların çocuğuyla olan ilişki düzeyine göre düşüktür. Ortaokul mezunu babaların çocuğuyla olan ilişki düzeyi, üniversite mezunu babaların çocuğuyla olan ilişki düzeyine göre düşüktür. Çocuğuyla vakit geçirirken oyun oynayan babaların çocuğuyla ilişki düzeyi, çocuğuyla beraberken günlük yaşam faaliyetlerini gerçekleştiren ve faaliyetlerin hepsini yapan babaların ilişki düzeyine göre düşük çıkmıştır.