Pre-service science teachers' understandings of an environmental ıssue: ozone layer depletion

Abstract

Bu çalışmanın amacı küresel çevre sorunlarından birisi olan ozon tabakası ve onun incelmesi ile ilgili olarak öğretmen adaylarının bilgi düzeylerini, kavram yanılgılarını ve bilgi edinme yollarını belirlemektir. Bu amaçla beşli likert ölçeğinde otuz madde ve yedi çoktan seçmeli soru içeren bir anket formu 308 fen öğretmeni adayına uygulanmıştır. Anketten elde edilen verilerin yorumlanabilmesi amacıyla istatiksel işlemler yapılmıştır. Sonuçlar, fen öğretmeni adaylarının ozon tabakasının incelmesi konusunda hem yeterli düzeyde bilgiye sahip olmadıklarını, hem de kavram yanılgılarına sahip olduğunu göstermiştir. Sonuçlar ayrıca fen öğretmeni adaylarının ozonla ilgili sadece okulda aldıkları eğitimle değil, basın-yayın, arkadaş grubu vb. diğer kaynaklardan da beslendiğini ortaya koymaktadır. Bu araştırmada elde edilen sonuçların diğer çalışma sonuçları ile karşılaştırıldığında ortaya çıkan farklılık ve benzerlikler vurgulanmış, sonuçların daha derin bir öğrenme ve daha iyi bir öğretme için anlamı tartışılmıştır.