Psikolojik danışman adaylarının yardım etme stilleri

Abstract

Bu araştırmada, psikolojik danışma ve rehberlik dördüncü sınıf öğrencilerinin duyusal motor, somut/durumsal, soyut ve diyalektik/sistemik olarak gruplanan bilişsel stiller/ yardım etme stillerinden hangilerini tercih ettikleri ortaya konmaya çalışılmıştır. Araştırmada psikolojik danışman adaylarının tercih ettikleri bilişsel stil ile cinsiyetleri, lisans eğitiminde en fazla üzerinde durulan yaklaşım, rahat uygulayabileceklerini düşündükleri yaklaşımlar ve kendilerini yakın hissettikleri müdahale yöntemleri arasındaki ilişki araştırılmıştır. Bu amaçla, Barrio, Myers ve Sweeney (2006) tarafından geliştirilen, yazarlar (2008) tarafından Türkçeye uyarlanan Tercih Edilen Bilişsel Stiller Envanteri (TEBSE) ve kişisel bilgi formu uygulanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2007–2008 öğretim yılı güz döneminde 19 farklı üniversitede Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalında öğrenim gören 713 (397 kız ve 316 erkek) dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Psikolojik danışma ve rehberlik dördüncü sınıf öğrencilerinde kızların diyalektik- sistemik stili ve somut durumsal stili erkeklerden daha fazla kullandıkları görülmektedir. Yakın hissedilen müdahale yöntemleri- iki olarak tanımlanan, somut hikâye, güvengenlik kullanan psikolojik danışman adaylarının somut/durumsal, soyut ve diyalektik/sistemik stilleri ölçen boyutlardan daha yüksek puan aldıkları görülmüştür.