Motivational behaviors of teachers in Turkish EFL classes: Perception of students

Abstract

Bu çalışma yabancı dil sınıflarında en çok ve en az motive edici öğretmen davranışlarını ve bunların potansiyel etkilerini üniversite öğrencileri açısından incelemektedir. Çalışmaya bir devlet üniversitesinin İngilizce hazırlık programındaki 314 öğrenci katılmıştır. Veriler katılımcılara uygulanan bir anketle toplanmış ve öğretmen davranışlarıyla ilgili daha fazla veri toplamak için 19 öğrenciyle de görüşme yapılmıştır. Nitel veriler tanımlayıcı istatistiklerle analiz edilmiş, nitel verilerin analizinde ise içerik analizi yönteminden faydalanılmıştır. Sonuçlar, motive edici öğretmen davranışlarıyla ilgili önemli bilgiler ortaya koymuştur. Ayrıca, elde edilen sonuçlar çerçevesinde sunulan bilgilerin öğretmenlere sınıf ortamında rehberlik edeceği düşünülmektedir.