Temel Yaşam Desteği (TYD) Eğitimi Alan Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Bilgi ve Beceri Düzeyleri

Abstract

Amaç: Çalışmamızın amacı, geleceğin doktor adaylarıolan tıp fakültesi öğrencilerinin ani kardiyak arrestgeliştiği durumlarda 112 acil yardım ambulans ekipleriolay yerine ulaşmadan TYD’ye hemen başlayabilmeözgüvenlerini ve bu konu ile ilgili bilgi ve beceridüzeylerini belirlemektir.Gereç ve Yöntem: Çalışmamıza Pamukkale ÜniversitesiTıp Fakültesi 2014-2015 öğretim yılında 1.-2.-3. sınıflardaöğrenim gören 289 öğrenci alınmıştır. Cinsiyet, ehliyetsahibi olup olmama, sporla ilgilenme, önceden sözeleğitim alma, üniversitede sözel eğitim almış olma,üniversitede maket üzerinde KPR eğitimi almış olmanınbası yeri, bası derinliği, bası hızı, bası ritmi puanlarınaetkisi araştırılmıştır.Bulgular: Öğrencilerin 159’u (%55,1) kız, 130’u (%44,9)erkekti. Ehliyeti olan öğrenci sayısı 151’di (%52,2).Çalışma öncesinde üniversitede sözel eğitim alanöğrencilerin bası yeri puanları eğitim almayan öğrencileregöre istatistiksel olarak anlamlı şekilde yükseksaptanmıştır (p=0,003). Çalışma öncesinde üniversitedemaket eğitimi alan öğrencilerin bası yeri puanları eğitimalmayan öğrencilere göre istatistiksel olarak anlamlışekilde yüksek saptanmıştır (p=0,009).Sonuç: Sonuç olarak yaşadıkları bölgelerde çoğu zamanolay yerine sağlık profesyonellerinden daha hızlıulaşabilecek tıp fakültesi öğrencilerine TYD eğitimleriöğrenim hayatlarının ilk yıllarından başlayarak verilmeli,bilgi ve becerileri artırılması sağlanmalıdır.