Okul yöneticilerinin yönetim felsefelerine ilişkin öğretmen algıları

Abstract

Bu çalışmada Denizli Merkezefendi ve Pamukkale ilçelerinde resmi okullarda çalışan öğretmenlerin okul yöneticilerinin yönetim felsefelerine yönelik algıları ve bu algılarının öğretmenlerin demografik özelliklerine göre farklılık gösterip/göstermediği araştırılmıştır. Araştırmada “tarama modeli” kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2021–2022 Eğitim-Öğretim yılı Denizli ili Merkezefendi ve Pamukkale ilçesindeki resmi okullarda çalışan öğretmenler oluşturmaktadır. “Seçkisiz örnekleme” yöntemiyle 307 öğretmene ulaşılarak veriler toplanmıştır.Okul yöneticilerinin yönetim felsefelerine yönelik öğretmen algılarında en yüksek ortalama “Öğretmenlerin paradan başka ihtiyaçları da olduğunun farkındadır.” maddesinde iken en düşük ortalama ise “Öğretmenlerin üretken olmamalarının nedeninin temel olarak tembel olmalarından kaynaklandığına inanır.” maddesinde çıkmıştır. Okul yöneticilerin yönetim felsefeleri boyutlarına yönelik öğretmen algılarında en yüksek ortalama Y kuramı boyutunda çıkmıştır.Okul yöneticilerinin yönetim felsefeleri alt boyutlarına ilişkin öğretmen algılarının çalışılan ilçeye göre farklılık göstermediği ancak cinsiyete göre X kuramı boyutunda kadınlar lehine, medeni duruma göre X kuramı boyutunda evliler lehine, yaşa göre Y kuramı boyutunda 31-35 yaş lehine yüksektir. Eğitim düzeyine göre X kuramı boyutunda lisans mezunları lehine, branşa göre X kuramı boyutunda sınıf öğretmenlerine göre ortaokul branş öğretmenleri lehine, okul türüne göre her iki boyutta da okulöncesinde çalışanlar lehine yüksek ölçülmüştür. Eğitim yönetimi alanında eğitim alma durumuna göre iki boyutta da ortalamalar eğitim alanlar lehine yüksek iken sendika üyelik durumuna göre ise sendika üyesi olmayanlar lehine yüksektir.