Öğretmenlerin örgütsel sessizliğe ilişkin algıları

Abstract

Araştırmanın amacı, öğretmenlerin örgütsel sessizlik algılarını belirlemek ve örgütsel sessizlik algılarının bağımsız değişkenler (cinsiyet, yaş, medeni durum, çalışılan öğretim kademesi, mesleki hizmet süresi) açısından farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Araştırmanın çalışma evrenini 2021-2022 eğitim öğretim yılında Denizli ili Çal ilçesindeki okullarda görev yapan 200 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışma evreni ulaşılabilir olduğu için ayrıca örneklem alınmamıştır. Çalışma “Tarama Modeli” ile gerçekleştirilmiştir. Yapılan bu araştırmada iki bölümden oluşan bir anket formu kullanılmıştır. İlk bölümde öğretmenlerin demografik özelliklerini tespit etmek amacıyla yazar tarafından oluşturulmuş ve yedi sorudan oluşan “Kişisel ve Mesleki Bilgiler” bölümü yer almaktadır. İkinci bölümde ise Kahveci, Demirtaş(2013) tarafından geliştirilen “Örgütsel Sessizlik Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçekteki soruları yanıtlayan 200 öğretmenin cevapları analiz edilmiştir.