Okul yöneticilerinin liderlik stilleri ile ilgili yapılmış bilimsel çalışmalara ilişkin bir içerik analizi (2010-2021)

Abstract

Bu araştırmanın amacı ülkemiz sınırları içerisindeki okullarda görev yapan okul yöneticilerinin tercih ettikleri liderlik stillerine ilişkin yapılan lisansüstü tezlerin, doktora çalışmalarının ve konu ile ilgili yayınlanan makalelerin incelenmesi ve analizlerinin yapılarak mevcut literatürün ortaya konmasıdır. Araştırma verilerinin evreni 2010-2021 yılları arasında Yükseköğretim Kurulu YÖK (Ulusal Tez Merkezi)’ e yüklenen lisansüstü tezler ve doktora çalışmaları ile Dergipark ve TRDizin veri tabanlarından elde edilen makalelerdir. Araştırmanın örneklemi ise belirlenen ölçütler dahilinde 2010-2021 yılları arasında Türkiye’de yapılan ve erişim izni olan toplam 100 (85 tez/doktora -25 makale) çalışmadan oluşturmaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yolu benimsenerek araştırmanın verileri elde edilmiştir. Araştırma verileri içerik analizi yardımıyla yorumlanmıştır. Elde edilen veri grupları Excel programı ile düzenlenmiş ve aynı program ile tablolaştırılmıştır. Tespit edilen kategoriler için yüzde ve frekans değerleri gibi istatistiksel düzenleme yöntemleri kullanılmıştır. Bu araştırma ile elde edilen bulgulara göre; Türkiye’de yapılan ve yayınlayan okul yöneticilerinin liderlik stilleri ile ilgili araştırmaların büyük oranda yüksek lisans düzeyinde yapıldığı, nicel araştırma yöntemlerinde ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirildiği, kullanılan veri toplama araçlarından genellikle kişisel bilgi formları, tutum ölçekleri ve anketlerin kullanıldığı, örneklem grubunun ise genel olarak öğretmenler içinden seçildiği tespit edilmiştir. Bulguların analizi ve yorumlanmasında çoğunlukla betimsel istatistik, T Testi, ANOVA ve Pearson Korelasyon kullanıldığı görülmüştür.