Farklı okul türlerine göre öğretmen ve okul yöneticilerinin tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesi

Abstract

Bu araştırmanın konusu farklı okul türlerinde görev yapan öğretmen ve okul yöneticilerinin tükenmişlik düzeylerini belirlemektir. Tarama modeli kullanılarak yapılan bu araştırmada küme örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Denizli ili Merkezefendi ilçesinde küme örneklem yöntemi ile belirlenen on iki ortaöğretim kurumundan 163 öğretmen çalışma grubunu oluşturmuştur. Araştırma için gerekli veriler “Maslach Tükenmişlik Envanteri -Eğitimci Formu” Türkçe uyarlaması yoluyla toplanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara dayalı olarak öğretmen ve okul yöneticilerinin algıladıkları tükenmişliğin “duygusal tükenme” ve “düşük kişisel başarı” boyutlarında yüksek, “duyarsızlaşma” alt boyutunda ise orta düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır Katılımcıların algıladıkları tükenmişlik düzeylerinin çalıştıkları okul türüne ve eğitim durumlarına göre benzer düzeyde olduğu, ancak erkeklerin “duyarsızlaşma” boyutunda daha fazla tükenmişlik algıladıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca okul yöneticilerinin, 40 yaşından büyük olanların, mesleki kıdemi 21 yıl ve altında olanların diğerlerine göre “kişisel başarı” boyutunda daha fazla tükenmişlik yaşadıkları sonucuna ulaşılmıştır.