Okul yöneticilerinin liderlik stilleri ve algılanan örgütsel destek ilişkisi

Abstract

Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim kademesinde görev yapan öğretmenlerin görüşlerine göre okul müdürlerinin liderlik stilleri ile öğretmenler tarafından algılanan örgütsel destek arasındaki ilişkiyi açıklamaktır. Araştırma, ilişkisel tarama modelinde ve nicel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubu Denizli merkez ilçelerinde görev yapan 252 kişilik bir öğretmen grubudur. Araştırmanın verilerine, Algılanan Örgütsel Destek Ölçeği ve Okul Müdürleri Liderlik Stili Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmada kullanılan ‘‘Algılanan Örgütsel Destek Ölçeğinin’’ Derinbay, D. (2011) tarafından düzenlenmiş, 29 madde ve 3 boyuttan oluşmaktadır. Araştırmada kullanılan diğer ölçek “Okul Müdürleri Liderlik Stili Ölçeği” ise Akan, D., Yıldırım, İ. ve Yalçın, S. (2014) tarafından geliştirilmiş,35 madde ve 3 alt boyuttan oluşmaktadır.Araştırmanın sonucuna göre; okul müdürlerinin daha çok dönüşümcü (dönüştürücü) liderlik stiline sahip olduğu, algılanan örgütsel desteğin liderlik stillerinden dönüşümcü (dönüştürücü) liderlik ile yüksek ve pozitif yönde anlamlı bir ilişki içinde olduğu ve(dönüştürücü) liderlik stilinin algılanan örgütsel desteğin anlamlı bir yordayıcısı olduğu saptanmıştır. Bu sonuçlara göre, dönüşümcü liderlik stili özelliğine sahip müdürler öğretmenlerin algıladığı örgütsel destek seviyesi arttırmaktadır. Dönüşümcü liderlik stili algılanan örgütsel desteğin önemli bir yordayıcısıdır.