Öğretmen algılarına göre bürokratik okul yapısı ile örgütsel bağlılık arasındaki ilişkinin incelenmesi

Abstract

Bu araştırma; öğretmen algılarına göre bürokratik okul yapısı ile örgütsel bağlılık arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde desenlemiştir.Araştırma Denizli iline bağlı Kale, Beyağaç ve Tavas ilçelerindeki toplamda 86 okulda çalışmakta olan öğretmenler ile yürütülmüştür. Araştırmaya 76 erkek 76 kadın öğretmen katılmıştır. Verilerin toplanmasında Buluç (2009) tarafından Türkçeye uyarlanan Okul Yapısının Etkililiği ölçeği ve Balay (2000) tarafından geliştirilen“Örgütsel Bağlılık Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada Jamovi 2.2.5(The jamovi project, 2021) programı kullanılmıştır. Öğretmenlerden toplanan verilerin Jamovi 2.2.5(The jamovi project, 2021) programında analizi sonucuna göre; bürokratik okul yapısı ile örgütsel bağlılık arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Kolaylaştırıcı okul yapısı ile örgütsel bağlılık arasında pozitif, zorlaştırıcı/engelleyici okul yapısı ile örgütsel bağlılık arasında ise negatif bir ilişki olduğu bulgusuna ulaşılmıştır.