Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Hekimlik Değer Algısı: Tanımlayıcı Araştırma

Abstract

Bu araştırma, Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi birinci ve altıncı sınıf öğrencilerinin hekimlik değer algılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araş tırma, tanımlayıcı ve kesitsel niteliktedir. Veriler, 20-31-Aralık 2021 tarihleri ara sında sosyodemografik veri formu ve Hekimlik Değer Algısı (HDA) ölçeği ile çevrim içi anket yöntemiyle toplanmıştır. Araştırmaya 91’i birinci sınıfta, 69’u al tıncı sınıfta olmak üzere toplam 160 öğrenci katılmıştır. Veri analizinde tanımla yıcı istatistikler, gruplar arası karşılaştırmalarda ise Mann-Whitney U ve Kruskal-Wallis testleri kullanılmış; istatistiksel anlamlılık düzeyi p?0,05 kabul edilmiştir. Araştırma sonuçlarımıza göre öğrencilerin HDA ölçeği toplam puan ortalaması 76,43±6,07 olarak hesaplanmıştır. Ölçek alt grup puanları incelendi ğinde “hekim tutumu” puan ortalaması 35,65±2,92, “hasta hekim ilişkisi” puan ortalaması 26,6±2,32, “hekim empatisi” puan ortalamasının ise 14,18±2,52 ol duğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin HDA ölçeğinden aldıkları puanların seçe neklere göre dağılımı incelendiğinde en çok benimsenen hekimlik değerinin “hekimler mesleki haklarını bilmelidir”, en az benimsenen hekimlik değerlerinin ise “hekim sosyal ve kültürel olarak hastalarına yakın olmalıdır” ifadeleri oluş turmuştur. Öğrencilerin eğitim gördükleri sınıflar arasında olan farklar incelen diğinde sadece ölçek alt gruplarından olan “hekim tutumu” puanlarının sınıflar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir (p<0,05). Altıncı sınıf öğrencilerinin hekim tutumu puanlarının birinci sınıf öğrencilerine göre düşük olduğu görülmüştür. Ölçek değerlendirmesine göre katılımcı öğren ciler yüksek hekimlik değer algısına sahiptir. Sadece “hekim tutumu” puanla rında yıllar içinde düşüş belirlenmiştir. Öğrencilerin hekimlik değer algılarıyla ilgili araştırmaların tıp eğitimine katkısı olacağı düşünülmektedir.