Özel eğitim kurumları öğretmenlerinin yöneticilerinin yetkinlik düzeylerine ilişkin algıları

Abstract

Bu araştırma Denizli ili Pamukkale ve Merkezefendi ilçelerindeki özel eğitim okullarında çalışan öğretmenlerin özel eğitim okul yöneticilerinin yetkinliklerine ilişkin algıları ve bunun kişisel özelliklerine göre durumu araştırılmıştır. Araştırma nicel ve tarama modelinde yapılmıştır. Seçkisiz örneklem ile 262 öğretmenden veri toplanmıştır. Özel eğitim öğretmenlerinin özel eğitim kurumu yöneticilerinin en yüksek yetkinlik düzeylerini ders müfredatında değişiklik yapmada bilgi ve becerisiyle yapabilmesinde görmektedir. Bununla birlikte sınıftaki olumsuz tutum ve davranışlar sergileyen öğrencinin kontrolü ve öğrenciye bilgi hatırlatma yeteneklerini kullanma yeterliğini “Çok Yüksek” olarak görmektedirler. Özel öğretim yöneticilerinin yetkinlikleri konusunda özel eğitim öğretmenlerinin öğretim stratejileri ve öğrenciyi tanıma da çok yüksek, öğretmen öz yetkinliğinde yüksek ve çevresel etkenlerde orta düzeyde yetkin olduklarını düşündükleri görülürken genel yetkinliklerini ise yüksek olarak değerlendirmektedirler. Denizli ili Pamukkale ve Merkezefendi ilçelerinde çalışan özel eğitim öğretmenlerinin özel eğitim kurumu yöneticilerinin yetkinlik düzeyleri ve alt boyutlarına ilişkin algıları onların öğrenim düzeyleri, çalıştıkları kademe ve medeni durumlarına göre farklılık göstermediği saptanmıştır. Ancak cinsiyet, yaş, kıdem, kademe ve branşlarına göre ise farklılık göstermiştir.