Özel eğitim öğretmenlerinin mesleki etik algılarının incelenmesi

Abstract

Araştırmada özel eğitim öğretmenlerinin mesleki etik algılarına yönelik görüşleri incelenmiştir. 2024-2025 eğitim öğretim yılında Denizli ili Pamukkale ve Merkezefendi ilçelerinde Milli Eğitim Bakanlığındaki okullarda çalışan 20 özel eğitim öğretmeninin görüşleri incelenmiştir. Nitel araştırma modeli uygulanmıştır. Araştırmanın verilerine ulaşmada görüşme yönteminden, yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmıştır. Sekiz sorulu görüşme formu kullanılarak veri toplanmıştır. Araştırmada nitel veri analiz yöntemlerinden “Betimsel Analize’’ yer verilmiştir. Görüşme formundaki soruların cevapları değerlendirilerek veriler elde edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen veriler analiz edilip belirli temalar altında gruplandırılmıştır. Özel eğitime gereksinim olan öğrencilerin eğitim gördüğü sınıflarda, bireylerin ilgi, istek ve ihtiyaçları dikkat alınarak, merhamet, vicdan, adaletli, eşit, dürüst ve sorumluluk kavramları başta olmak üzere özel eğitim öğretmenleri tarafından etik ilkeler eşliğinde eğitimlerine devam edilmesinin önemli olduğu görülmüştür. Özel eğitim öğretmenlerinin mesleki etik algısına yönelik görüşlerini ortaya çıkararak, özel eğitim öğretmenlerinin mesleki etik alanında farkındalık yaratmak ve arttırmak, eğitimde etik ilkelere göre öğrencilere yön verilmesini sağlayarak eğitimin kalitesini arttırmak istenmiştir.