Uykusuzluğun Müziksel İşitme Performansına Etkisi

Abstract

Uyku yoksunluğu neden-sonuç ilişkisi kurmada güçlük, problem çözme yeteneğinde azalma, konsantrasyon ve dikkat kaybı gibi bilişsel sorunlara neden olur. Bu çalışma, öğrenme ve hafıza ile yüksek ilişkisi olan Müzikal İşitme Okuma Yazma (MİOY) etkinliği ile öğrencilerde uykusuzluğun aralık, akor, ritmik, melodik dikte becerileri ve algı üzerindeki etkisini belirlemeyi amaçlamaktadır. Deneysel araştırma, katılmaya gönüllü olan 18 öğrenci (14 erkek ve 4 kadın) ile yürütülmüştür (Yaş: 22±2.1, Ortalama Vücut Kitle İndeksi: 24,6 ± 2.3). Çalışma grubundaki uykusuzluğun etki düzeylerini belirlemek için bu deneysel çalışmada ön test – son test modeli kullanılmıştır. Katılımcıların aralık ve akorlarda ön test ve son test başarı düzeyleri istatistiksel olarak anlamlı bulunmamakla birlikte (p> .05), ritmik dikte ve melodik dikte yazma başarı düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı bir düşüş bulunmuştur (p < .05). Bu bulgular, müziksel öğrenmeyi ve hafıza güçlendirmeyi olumsuz etkileyen uyku yoksunluğunun, öğrencilerin MHRW'deki başarı düzeylerini önemli ölçüde azalttığını açıkça göstermektedir.