Öğretmenlerin mesleki dayanıklılıkları ile sabır düzeyleri arasındaki ilişki

Abstract

Bu çalışmada öğretmenlerin sabır düzeyleriyle mesleki dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişkinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde yapılmıştır. Kolay ulaşılabilir örneklem seçimiyle, 2024-2025 eğitim yılında Denizli ili Merkezefendi ilçesinde resmi ortaokullarda çalışan 343 öğretmene ulaşılarak veri toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak “Öğretmen Mesleki Dayanıklılık Ölçeği” ile “Öğretmen Sabır Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma verilerinin güvenirliği çok yüksek çıkarken normal dağılım şartlarını da taşıdığı görülmüştür. Araştırmada parametrik testler kullanılmıştır. Öğretmenlerin mesleki dayanıklılık düzeyleri yüksek çıkmıştır. Öğretmenlerin sabır düzeylerinin öğretim boyutuyla genel sabır düzeyinin çok yüksek düzeyde ancak etkileşim boyutu düzeyinin yüksek düzeyde olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin mesleki dayanıklılıkları cinsiyete göre farklılık gösterirken yaş, öğrenim düzeyi, medeni durum ve branş değişkenlerine göre farklılık göstermemiştir. Erkek öğretmenlerin kendilerini mesleki dayanıklılık bakımından kadın öğretmenlerden daha yüksek düzeyde algıladığı görülmüştür. Öğretmenlerin sabır düzeyleri yaşa göre farklılık gösterirken cinsiyet, öğrenim düzeyi, medeni durum ve branş değişkenlerine göre farklılık göstermemiştir. Yaş değişkenine göre etkileşim boyutunda ve genel sabır düzeylerinde 41-45 yaşlardaki öğretmenlere göre 25-35 yaşlardaki öğretmenlerin etkileşimleri ve genel sabır düzeyleri daha yüksektir. Öğretmenlerin genel sabır düzeyleri ile genel mesleki dayanıklılık düzeyi arasında pozitif yönlü ve yüksek düzeyde ilişki olduğu tespit edilmiştir.