Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki hizmetiçi eğitim etkinliklerine ilişkin ilkokul öğretmenlerinin algıları

Abstract

Bu projede ilkokul öğretmenlerinin hizmet içi eğitim etkinliklerine ilişkin görüşleri araştırılmıştır. Araştırmada araştırmacının geliştirdiği anket kullanılmıştır. Bilim adamları eğitimi, genel olarak davranışta meydana gelen köklü değişikliklerle açıklamaktadırlar. Eğer eğitim davranışlarda köklü değişiklikler meydana getirmekse, ülke genelinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı hizmet içi eğitimlerin öğretmenler üzerinde köklü değişiklik meydana getirip getirmediği, getiriyorsa ne gibi ve ne derecede köklü değişiklikler meydana getirdiği merak konusudur. Milli Eğitim Bakanlığı, bünyesindeki öğretmen ihtiyacını gidermek için Eğitim Fakültesi mezunu öğretmen adaylarını birçok sınav ve mülakatlardan geçirip o şekilde göreve başlatmaktadır. Çağın şartlarına adapte olmak veya öğretmenlerin ihtiyaç duydukları eğitime cevap verebilmek için Bakanlık bünyesinde birtakım eğitim hizmetleri verilmektedir. Bazen bu eğitimi Bakanlık, Bakanlığın dışından temin etmektedir. Bu projede Bakanlığın, kendi bünyesinde, öğretmenlerin gelişimi için açmış bulunduğu hizmet içi eğitim kurslarının, öğretmenler üzerindeki etkileri, etkililiği veya etkisizliği araştırılmıştır. Bu araştırmada şöyle bir sonuca ulaşılmıştır: Araştırmaya katılan sınıf öğretmenlerinin demografik özellikleri neticeyi etkilememiş olup, öğretmenler hizmet içi eğitim etkinlikleri hakkında olumsuz kanı geliştirmişlerdir. Sonuç olarak sınıf öğretmenlerinin büyük bir çoğunluğu hizmet içi eğitim etkinliklerinin yetersiz olduğu kanısındadır.