Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/11499/25992
Title: Menon paradoksu: Aristoteles ve Farabi’nin çözümü
Other Titles: Meno’s paradox: Arıstotle and Al-Farabı’s solutıons
Authors: Kadığ, Cemre
Advisors: Öztürk, Fatih SultanMehmet
Keywords: Plato
Aristotle
Farabi
Knowledge
Learning
Meno’s Paradox
Platon
Aristoteles
Fârâbî
Bilgi
Öğrenme
Menon Paradoksu
Publisher: Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Abstract: Epistemolojide bilginin imkanıyla ilgili problemlerden birisi Menon paradoksudur. Bu paradoksa göre bir şeyi soruşturmak mümkün değildir. Çünkü aradığımız şey zaten bildiğimiz bir şey ise, soruşturmaya gerek yoktur. Diğer taraftan, eğer aradığımız şeyin bilgisine sahip değilsek, bu şey hakkında bir soruşturma mümkün değildir, çünkü neyin soruşturulacağını bilmiyoruz. Dolayısıyla bir şeyi soruşturmak ya gereksizdir ya da imkansız. Menon diyaloğunda paradoksu aktaran Platon, “Hatırlama Teorisi”yle problemi çözmeye çalışır. Aristoteles ise paradoksun ortaya çıktığı problemi, İkinci Analitikler eserinde ileri sürdüğü tümeller ayrımı üzerinden aşmayı dener. Aristoteles’in çözüm önerisini eleştiren Farabi, Kitabu’l Burhan eserinde yeni ve metafizik içerikli bir yaklaşım sunarak paradoksun çözümü için öğretim yöntemlerini esas alan bir öneri getirmiştir. Ancak üç filozofun da paradoksun çözümü için sunduğu önerilerin rasyonel bir gerçekliği bulunmamaktadır.
One of the problems with the possibility of knowledge in epistemology is the Menon paradox. According to this paradox, it is impossible to inquiry something. Because if what we are looking for is something we already know, there is no need to inquiry. On the other hand, if we do not have the knowledge of what we are looking for, an inquiry of this thing is impossible, becaouse we do not know what to inquiry. So it is unnecessary or impossible to inquiry something. Plato, who conveys the paradox in the Meno dialoque, tries to tolve the problem with “Theory of Anamnesis”. Aristotle, on the other hand, tries to overcome the paradox-induced problem through the distinction of universals in the Posterior Analytics. Farabi, who criticizes Aristotle’s solution proposal, develops a proposal based on teaching methods for the solution of paradox by presenting a new and metaphysical approach in his book Kitabu’l Burhan. However, the three philosopher’s propasals for the solution of paradox have no rational validity.
URI: https://hdl.handle.net/11499/25992
Appears in Collections:Tez Koleksiyonu

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Cemre Kadığ.pdf2.26 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show full item record



CORE Recommender

Page view(s)

630
checked on Mar 4, 2025

Download(s)

1,236
checked on Mar 4, 2025

Google ScholarTM

Check





Items in GCRIS Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.