Meslek yüksekokulu öğrencilerinin akademik başarılarının yordanması

Abstract

Endüstrinin ihtiyaç duyduğu mesleki ve teknik elemanlarının meslek yüksek okullarına nasıl seçileceği ve yerleştirileceği ile ilgili çeşitli görüşler öne sürülmektedir. Sadece endüstrinin yapısı değil, endüstrinin ihtiyaç duyduğu teknik elemanların niteliği de sürekli değişmektedir. Bu araştırmanın amacı, meslek yüksekokulunda eğitim gören öğrencilerin akademik başarılarını etkileyen değişkenlerin neler olduğunu belirlemektir. Bir meslek yüksekokulunda eğitim görerek 2002-2006 yılları arasında mezun olan 1105 öğrenci bu araştırmada çalışma grubu olarak yer almıştır. Elde edilen sonuçlara göre, Kız öğrencilerin, Erkek öğrencilere göre meslek yüksekokullarında daha başarılı oldukları belirlenmiştir. Öğrencilerin bağlı oldukları coğrafi bölgelere göre ise akademik başarılarının anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Öğrencilerin mezun oldukları lise türü ile akademik başarıları arasında “Genel liseler” lehine anlamlı bir farklılığın olduğu belirlenmiştir. Meslek yüksekokuluna sınavlı ve sınavsız olarak yerleşen öğrencilerin akademik başarıları arasında sınavla yerleşen öğrenciler lehine anlamlı bir farkın olduğu belirlenmiştir. Yapılan çoklu regresyon analizi sonucunda ise, Yaş, Mezuniyet süresi ve Mesleki ve Teknik Eğitim Bölgesi (METEB) puanlarının, öğrencilerin akademik başarılarını istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde yordadığı belirlenmiştir. Sonuçlar tartışılmış ve öneriler geliştirilmiştir.