Koronavirüs pandemisi sürecinde ebeveynleri gözünden ilkokul öğrencileri

Abstract

Bu araştırmada, yeni tip koronavirüs pandemisi sürecinde ilkokul öğrencilerinin deneyimleri ebeveynlerinin gözünden incelenmiştir. Bu doğrultudaçalışma, nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, 2019-2020 eğitim-öğretim yılında İstanbul’da öğrenimgören ve kolay ulaşılabilir örnekleme yoluyla belirlenen ilkokul öğrencileri veonların ebeveynleri oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmışgörüşme formları aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi ileçözümlenmiştir. Araştırmanın bulguları, korkulu-kaygılı olma, arkadaşlık ilişkileri, dijital araçların aşırı kullanımı, akademik başarı, uzaktan eğitim süreci,ebeveynin rolü ve öğretmenle iletişim gibi temalarla açıklanmıştır. Bulgularagöre; öğrenciler ve ebeveynleri bu süreçte korkulu-kaygılı hissetmişlerdir. Okulların kapanması ile öğrenciler eğlenmek ve vakit geçirmek için dijital araçlarayönelmişlerdir. Uzaktan eğitimle birlikte öğrencilerin akademik başarılarında birdüşüş olduğu ve ebeveynlerin bu süreci yönetmekte zorlandıkları belirlenmiştir.Ayrıca öğrenciler pandemi sürecinde öğretmenleri ile daha fazla iletişim kurmakistemişlerdir. Çalışmanın bulgularından hareketle öğretmenlere, ebeveynlere veyapılacak olan çalışmalara yönelik öneriler sunulmuştur.