Erken mühendislik öğrenmelerini değerlendirme rubriğinin tasarlanması

Abstract

STEM eğitiminde, disiplinlerin entegrasyonuna dayalı bir bakış açısı ile öğrenme sürecini yapılandırmak önemli bir bağlamdır. Söz konusu entegrasyona yönelik alanyazında birçok model geliştirilmiştir. Mühendislik eğitimi temelli STEM entegrasyonu bu yaklaşımlardan birisidir. STEM akronimindeki mühendislik “M” doğal olarak diğer disiplinlerin entegrasyonuna dayandığı için son zamanlarda bütünleşik STEM eğitiminde çok sık vurgulanmaktadır. Bu noktada çocukların mühendislik öğrenmelerinin değerlendirilmesi öğrenmenin etkililiği ve verimliği noktasında gereklidir. Alanyazında mühendislik öğrenme sürecinin analitik rubrikler aracılığıyla değerlendirilmeye çalışıldığı görülmektedir. Ancak erken çocukluk dönemine yönelik analitik rubrik örnekleri sınırlıdır. Dolayısıyla bu çalışmada, çocukların erken mühendislik öğrenmelerini değerlendirmek için analitik rubrik tasarlanmıştır. Rubrik sekiz kategoriden oluşmaktadır: Problemi tanımlama, Tasarım gereksinimleri, Ön deneyimlerini hatırlama, Tasarımı geliştirme, Tasarımı değerlendirme, Paket Tasarımı, İş birliği ve Paylaşma. Rubrik için her bir kategoride çocuklar en az 1 en fazla 3 puan almaktadır. Hazırlanan rubrik için dört fen eğitimi ve dört okul öncesi eğitimi alanında uzman olmak üzere sekiz uzmandan görüş alınmıştır. Uzman görüşü sonrası kapsam geçerlik indeksi 1.00 olarak hesaplanmıştır. Çocukların rubrikten alabileceği en az puan 8 iken en fazla 24’tür. Çalışma 5 öğretmen ve 57 çocuk ile yürütülmüştür. Çalışmada veriler gözlem ile elde edilmiştir. Öğretmenler çocukları serbest oyun sürecinde gözlemleyerek analitik Rubriği her çocuk için ayrı ayrı doldurmuşlardır. Geliştirilen analitik rubriğin geçerlik kanıtı olması için öğretmenlerin her ölçüt/alt ölçüt için yaptığı değerlendirmeler arasındaki uyum, basit uyum katsayısı ile incelenmiştir. Sonuçlara göre bu çalışma kapsamında tasarlanan erken mühendislik öğrenmelerini değerlendirme rubriğinin, çocukların mühendislik öğrenmelerini değerlendirmek için kullanılabileceği saptanmıştır.