Okul yöneticileri ve öğretmenlerin eTwinning projelerine ilişkin görüşleri

Abstract

2021-2022 eğitim yılında Denizli ili Sarayköy ve Buldan ilçelerinde çalışan ve eTwinning yapan okul yöneticileri ve öğretmenlerim eTwinning projelerine ilişkin görüşlerinin araştırıldığı bu çalışma tarama modelindedir. Kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle ulaşılan 4 yönetici ve 19 öğretmenden veriler görüşme formu ile toplanmıştır. Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin eTwinning projesini yapma-yürütme hakkında görüşlerin yoğun olarak kolay, olumlu ve geliştirici olduğu görülürken katılımcılardan bazıları da keyifli ve eğlenceli olarak nitelemektedir. Okul yöneticilerinin ve öğretmenler eTwinning projesini yazma ve projeye ortak bulma sürecine ilişkin çoğunun zor olarak nitelediği görülürken bazıları kolay olarak görmekte ve çok az katılımcı duruma göre değiştiğini belirtmektedir. eTwinning projesini uygulama sürecinde üst yöneticilerin destekleri konusunda yeterli desteği aldıkları görülürken bazıları ise destek görmediklerini belirtmektedirler. Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin eTwinning projesini yürütme sürecinde yabancı ortaklarla işbirliğiyle ilgili katılımcıların büyük kısmı yabancı ortaklarla çalışmak iyi şeklinde görüş bildirdikleri görülürken, bazıları sorunlar yaşanabildiğini ve yabancı ortak bulmanın kolay olmadığını belirtmektedir. eTwinning projesini uygulama sürecine ilişkin kendi bilgi ve becerilerine yönelik olarak çoğu yeterli olduğunu belirtirken bazıları geliştirici olarak nitelemektedir. Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin eTwinning proje sürecinde kullanılan Twinning Live ve Twin Space portallarının ve web 2 araçlarının kullanımıyla ilgili olarak tamamına yakınının kolay ve kullanışlı olarak görmektedir. eTwinning proje uygulama sürecinde çocukların portalları kullanma ve bu araçlara erişimleriyle ilgili olarak yarıdan fazlasının kullanımı zor olarak görürken bazılarının destekle yapabildiklerini saptanmıştır.Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin eTwinning projelerinin başarısına ilişkin genel olarak başarılı bulurken bazıları işbirliği ve sitemli çalışma gerektirdiğini belirtmektedir. Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin eTwinning projelerinin sorunlarından en fazla dillendirilen sorun deneyimsizlik ve destek bulamama sorunu olmuştur. Bunu gereksiz iş yükü fazlalığı, Türk ortak sayısında sınırlama, dil ve anlaşamama, yapılan etkinliklerin sınıf seviyelerine uygun olmaması izlemektedir. eTwinning projelerinin sorunların çözümüne ilişkin önerilerin başında eTwinning projesi yapanlar ödüllendirilmeli önerisi gelmiştir. Bunu yeterliklerin arttırılması, portalın daha kullanışlı olması ve belli standartların olması önerileri izlemiştir.