Okul Yöneticilerinin Eğitimde Değişime İlişkin Görüşleri

Abstract

Son yıllarda özellikle teknoloji alanındaki değişimin hızı şaşırtıcı bir şekildeartmaktadır. Teknolojik değişimlerin ortaya çıkardığı toplumsal yapı, eğitim alanınıda etkilemekte, okulların, öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin rolleri yenidenincelenen bir konu haline gelmektedir. Bu araştırmanın amacı, eğitim örgütlerinindeğişimlere ayak uydurmaları çerçevesinde okul yöneticilerinin bu teknolojikyeniliklerden ya da değişimlerden haberdar olma durumlarını ortaya koymaktır.Araştırmanın çalışma grubunu resmi okullarda görev yapan ve araştırmaya katılmayagönüllü 32 okul yöneticisi, okul müdürü ve müdür yardımcılarından oluşmaktadır.Araştırmanın sonuçlarına göre, okul yöneticilerinin tarihsel süreç içerisindekideğişimlere ve endüstri kavramları olan endüstri 1.0, 2.0, 3.0 ve 4.0 ve toplum 5.0kavramlarına ilişkin bilgi sahibi olmadıkları, araştırmaya katılan okul yöneticilerininçoğunun okullarında teknoloji temelli sınıfların olmadığı ortaya çıkmıştır.Araştırmada ortaya çıkan bir başka sonuç ise okul yöneticilerinin bir kısmınınteknolojiyi eğitimin tamamlayıcı bir öğesi olarak görmeleri, bir kısmının dateknolojinin eğitimi olumsuz yönde etkileyeceğini düşünmeleridir. Araştırmabulgularında son olarak okul yöneticilerinin öğretmenlerin teknolojiyi takip etmedeöğrencilerden geri kaldığını düşündüğü görülmektedir.